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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정보처리이론의 개관
1. 감각기명과정
2. 저장과정
3. 인출과정
II. 기억의 과정
1. 감각기억
2. 단기기억
3. 장기기억
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기억된 정보를 얼마나 쉽게 인출할 수 있는가
② 케이스모형 : 정보처리의 발달적 모형
- 케이스는 3가지 요인들이 작동기억 용량의 확정에 영향을 준다고 봄
대뇌의 발달
피아제의 도식이 아동의 정신적 전략을 구성
자동화 과정은 단기기역
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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발달 과정이다.
④ 개인의 인성이나 정서적 특징, 동기 유발의 특성과 관련이 있다.
7. 다음 중 Gardner의 다중지능에 해당하지 않는 것은? 4
① 언어지능 ② 논리, 수리적 지능
③ 신체 운동지능 ④ 수 . 과학 지능
8. 다음 중 지능에 안정성에 대한
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2. 교육심리학의 영역
제 2절. 발달이론
1. 발달의 의미
1) 발달의 의미, 2) 발달원리, 3) 발달단계와 발달과업
2. 지적발달
1) 지능의 정의, 2) 지능의 발달
3. 정의적 특성 및 정서발달
제 3절. 학습이론
1. 학습의 이론
2. 기억과 정의
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기억 발달
기억은 어떤 일을 경험한 후, 그 경험한 것을 저장하는 것, 다시 말해서 경험의 흔적을 말한다.
1. 기억의 종류
기억은 지속 시간에 따라서 세 가지로 분류한다,
① 감각기억 - 기억 흔적이 1/4 초 동안만 남는 것.
② 단기기억 - 기
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단기 기억의 개선전략
1) 투입정보의 조직화
2) 시연전략의 지도
마. 심상의 활용
1) Lebrato와 Ellis의 연구
2) 시연전략에 대한 발달적 접근
2. 투입 정보의 조직화
가. 투입 정보의 조직화 이론
1) 형태 심리학의 기초
(1) 조직화 원리
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기억해야할 때 '연필을 들고 있는 곰돌이 인형이 의자에 않아 있다'라고 문장을 만들어 기억하는 방법이다. 정교화 전략은 다른 기억전략보다 훨씬 어려운 전략으로 보다 늦게 발달한다. 반복시연이 유아기 어린이나 초등학교 저학년 어린이
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기억의 증진과 학습효과의 유지
3. 정보처리이론의 단계
1) 감각기억
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억
4. 정보처리이론의 활용 원리
1) 수업의 성격과 기본 가정
2) 수업의 구성 요소
3) 문제해결력을 위한 수업
Ⅵ. 인지발달이론과 교
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발달」한국교원대학교 교육심리학 황학영교수님 홈페이지 자료 참고 Ⅰ. 서 론 --------------------------------------------------- 1
Ⅱ. 인지발달이론의 인간관, 기본가정, 주요개념, 발달단계 ------------- 1
1. 인간관
2. 기본가정
3. 주요개
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